Docência e Autoridade no Ensino Superior: Uma Reflexão Sobre o Filme Enjaulados

Francisco da Conceição Nascimento

Resumo

O presente artigo tem como finalidade analisar a realidade enfrentada pelos docentes em salas de aula nos dias atuais e como impor liderança sem abusar do poder que o professor possui, entender o condicionamento na visão do filme enjaulados e os resultados produzido pelo condicionamento enfrentados pelos alunos em uma situação de vitimas do sistema e da família que não participa do processo de educação de sua prole, fazer uma reflexão sobre a nova realidade educativa nas escolas e a indisciplina dos alunos como fator que desencadeia o abuso de autoridade e o “laisser faire laisser passer”. Expressão francesa que tem significado: deixar fazer, deixar passar ou simplesmente fazer de conta no caso do professor que ensina e do aluno que aprende.

Palavras Chaves. Docência, Autoridade, Educação

Introdução

A palavra autoridade sempre esteve ligado a razão de poder, político, influencia, estima, carisma, comando, respeito, no entanto sua interpretação e bastante genérica,  as teorias administrativas sub-divide autoridade em três partes, autoridade burocrática: É um tipo de autoridade constituída por lei, ou por ordem superior como a linha de comando em uma empresa, em seus níveis hierárquicos, e a estrutura administrativa do estado; Autoridade fraternal: Tipo de autoridade relacionada a família comumente representada pelo pai, ou pela mãe, bem como o poder que os avos exercem sobre filhos e netos; Autoridade carismática: Tipo de autoridade onde o individuo incondicionalmente sente se atraído pelos ideais do líder  acatando suas decisões sem questionar, podemos citar como exemplo deste tipo de autoridade algumas personalidades como Jesus Cristo, Adolf Hitler , Che Guevara, no entanto é possível unir diferentes tipos de liderança.

A palavra docência é um substantivo feminino com significado segundo o dicionário Aurélio: Ensino, magistério, professorado, em simples palavras aquele que ensina ou partilha e contribui na construção do conhecimento.

O conceito de docência passa a não se constituir apenas de um ato restrito de ministrar aulas, nesse novo contexto, passa a ser entendido na amplitude do trabalho pedagógico, ou seja, toda atividade educativa desenvolvida em espaços escolares e não-escolares pode-se ter o entendimento de docência. (FERREIRA 2010, Apud LIBÂNEO: 2007).

No entanto como fica a relação entre docência e autoridade? Em um contexto social e competitivo na formação de cidadãos consciente e capazes de suprir as necessidades da sociedade e instituições que compõem e participam da sociedade como empresas, escolas, ONG´s e associações.

Desenvolvimento

No ensino superior o papel do professor passa a ter uma atenção especial às necessidades de seus alunos, agora o discente passa a ser autor de sua formação o professor atua como um mediador entre conhecimento e aprendizagem, conduzindo seus alunos a uma formação superior de qualidade e que atenda as necessidades da sociedade, o desempenho da autoridade neste contexto se volta para a construção do conhecimento cognitivo, um senso critico da realidade e uma visão construtivista na busca de melhorias para a sociedade e seu desenvolvimento proporcionado melhor qualidade de vida para os indivíduos que compõem esta sociedade seja ela de abrangência local, regional e de magnitude superior.

A autoridade, quase sempre, nasce da necessidade de se atribuir a um individuo ou a um grupo de indivíduos o poder hierárquico para gerir os assuntos públicos ou privados, visando o bem-estar de um determinado grupo ou sociedade. (VASCONCELOS: 2005).

Para o autor o surgimento da autoridade necessita ser atribuída a um indivíduo ou a um grupo de indivíduos para atribuir o poder hierárquico sejam assuntos públicos ou privados, visando melhorias de bem estar do grupo ou sociedade esta autoridade pode ter poder de decisão individual por um único indivíduo ou por um grupo de indivíduos dentro do grupo ou da sociedade.

Os professores de hoje, formados, em sua maioria, pela escola tradicional, hierárquica e fortemente disciplinadora, querem fugir do padrão de grande parte de seus antigos mestres, e o exercício da autoridade sempre tende a parecer-lhes uma volta perigosa ao  antigo padrão educacional. (Idem)

Dentro da analise do professor Vasconcelos percebemos que os docentes da atualidade possuem dificuldades em exercer autoridade em sala de aula porque sua formação aconteceu em um tempo de transformação dos modelos educacionais quebra de paradigmas onde a educação passa a ser socioconstrutivista, o aluno agora é construtor de sua formação e o professor torna-se mediador do conhecimento, o momento atual da educação foi chamado por Paulo Freire de aprender a aprender.

As famílias no mundo atual, realmente, não mais exercem, com firmeza requerida, a presença qualitativa e a atenção necessária, o seu papel de responsáveis primeiras pela educação de seus filhos, desde a mais terna idade, papel esse que deveria perdurar mesmo depois que a criança começa a freqüentar uma escola. (Idem).

A família é tida como a base da sociedade quando esta se ausenta da formação intelectual e social do individuo perecem-se as bases sociais que norteiam o individuo formação social e intelectual dos filhos, na escola o professor passa a ser alem de educador um transformador social agente de transformação na formação do aluno tendo que lhe dar com a indisciplina fator desencadeador do autoritarismo.

O filme inicia com uma serie de fotos que dão uma idéia de um ex-combatente de guerra, transmite a imagem de um professor capacitado, que encontra-se desempregado e é convidado para ocupar o cargo de professor substituto em uma escola de “delinqüentes” o professor Sr: Walmsley no filme é Mestre em Educação pela Universidade do Texas.

Percebe-se que os alunos da escola são pessoas sem estímulos para aprender e estão na escola para cumprir uma estatística do estado para garantir o índice educacional no país, alunos e professores na escola são pessoas vitimadas pelo sistema, aonde o professor finge que ensina e o aluno finge que aprende.

Com a chegada do novo professor a escola sofre um impacto tanto alunos como professores percebem a diferença incomoda que o professor Walmsley causa na sala de aula e na escola, percebe-se uma ausência da família na vida dos aprendizes, e uma forte participação dos órgãos de defesa dos direitos da criança e do adolescente a escola possui alunos intimidados pelos colegas que sofrem com o “Bullying”, professora é abusada sexualmente e espancada por aluna.

A escola promove um encontro de pais e mestre e no dia do encontro não aparece ninguém da família dos alunos, somente os professores ficam aguardando os pais por mais de quatro horas, finalmente chega dois advogados que reclamam a denuncia de um aluno que acusa o professor de abuso de autoridade.

Na escola em questão os alunos não possuem livros porque “o livro permite que uma criança abra sua imaginação e quando se deixa uma criança usar a imaginação permite-se que o diabo possua sua mente”  apenas dois pais de alunos e dois indivíduos membros da comissão julgadora dos livros decidem não usar livros na escola pelo motivo acima.

Os professores são obrigados a aumentar a media dos alunos na escola e não podem reprovar os alunos, professores são obrigados a seguir normas e diretrizes educacionais, mesmo discordando da situação, não existe na escola uma corrente ou alguém preocupado com a educação dos jovens a escola não procura inovar ou mudar o ritmo da situação calamitosa em que se encontra, na instituição de ensino existem alunos inteligentes, e com desejo de aprender.

O professor Walmsley monta um programa de verão dizendo que os alunos escolhidos participariam de um programa de TV e ganhariam um milhão de dólares no final do programa e a escola receberia determinada quantia em dinheiro, então escolhe os piores alunos da escola e os leva sendo que no ônibus dá um suco com sonífero para os alunos dormirem na viagem para uma fazenda, chegando a fazendo os coloca em jaulas todos despidos, e passa a ensiná-los todas as disciplinas ministrada na escolas, através do condicionamento adota técnicas punitivas como choques elétricos para os alunos que não querem estudar.

Ao logo dos dias os alunos começam a estudar, aprender e praticar atos sociais e coletivos, pois uma das medidas para que fossem libertos seria trabalhar em equipe, com a ausência do professor na escola uma das professoras da instituição a professora de artes resolve procurá-lo, pois necessitava que Walmsley fosse testemunha em uma audiência.

Ao encontra os alunos enjaulados a professora se emociona com a situação em que se encontram “enjaulados”, instantes depois Walmsley chega e começam a conversar sobre os alunos inicialmente deseja libertá-los após perceber que os alunos antes alienados agora estão aprendendo e educados diante da situação decide ajudar o professor com o projeto “maluco” de educação para delinqüentes.

Uma cena do filme deixa telespectadores e enjaulados apreensivos quando o trailer no qual o professor Walmsley e a professora de artes dormiam é incendiado, no final do filme percebe-se que estão vivos professor Walmsley, professora de artes e o aluno que sofria “bullying” na escola todos estão juntos viajando pelo país, quantos aos alunos enjaulados no final do filme participam de um programa de televisão e assinam contrato com a emissora de TV de um milhão de dólares.

O programa foi possível com a participação de um aluno que morava na escola, e ajudou apagando os dados do professor Walmsley dos computadores da escola, e forjando sua morte nos primeiros dias enjaulados.

Conclusão

A autoridade pode ser vista como um controle tanto coletivo ou individual, a mesma geralmente nasce da necessidade de certo domínio ou controle, nas escolas não é diferente, para que se possa alcançar um determinado objetivo faz-se necessário que o educador tenha consciência do seu papel e não se torne um indivíduo denominado dono do conhecimento e usa o poder para impor a autoridade.

A escola é vista como um espaço de aprendizagem, na qual tem como função social a formação do cidadão, na educação superior isso não é diferente, muitos educadores passam por dificuldade de exercer seu papel de educador porque adolescentes indisciplinados vitimados pelo sistema herdeiros de uma educação familiar mal desenvolvida por ausência dos pais em sua formação ou por influência de amigos.

Um dos fatores principais é a ausência dos pais na educação dos jovens, falta de limites imposto em casa, ao chegar à escola comportam-se como se estivessem em casa ou na rua é o que acontece com o professor Walmsley, a todo momento é insultado e atacado por alunos indisciplinados, que não possuíam capacidade de pensar cognitivamente, vitimados de um sistema educacional falido, e sem presença da família na educação dos filhos.

É preciso que exista uma interação dialógica entre professor, sociedade, família e aluno, o discente pode alcançar com sucesso seus objetivos desejados através da educação, e para isso é necessário que o professor atualize-se constantemente e esteja disposto a mudança de comportamento para acompanhar com êxito seus alunos e não seja necessário agir com imposição de poder, mas sim com sua autoridade de educador comprometido com a sociedade e com a formação do aluno.

Referencias

FERREIRA; Márcio de Carvalho Caciquinho, Uma Reflexão Acerca da Docência no Ensino Superior, Disponivel:< http://www.jurisway.org.br/v2/dhall.asp?id_dh=3867> acessado em 22/07/2011.

VASCONCELOS; Maria Lucia, Docência e Autoridade no Ensino Superior: Uma Introdução ao Debate: IN: Ensinar e Aprender no Ensino Superior. 2 ed. São Paulo: Cortez. 2005.

ENJAULADOS. produção de J. R. Robert, Kathleen Spearing. Direção de Doug Bruce. Dallas Texas, DETENTION, 2002. Vídeo filme (1:47 mim), DVD.